Det er ikke hver dag, en ung musiker møder en levende komponist. Men det er netop det, Educate-S giver mulighed for. Initiativet, som kører som en del af OrkesterEfterskolens kammermusikfestival, sætter nutidens komponister og unge musikere i direkte dialog – og udfordrer en tradition, der ifølge initiativtageren bag projektet, Østen Mikal Ore, gik tabt generationer tilbage.

“Vi tænker, at nutidens komponister komponerer musik til nutidens børn og unge. Det gjorde komponister i tidligere tider og gennem denne nodeserie, giver vi denne tradition nyt liv i dag, siger han.

Et møde på tværs af generationer

Siden 2014 har Østen Mikal Ore arbejdet på at genoplive traditionen med Educate-S – en nodeserie, der udgives af Edition S, som har samlet helt nye kompositioner af toneangivende danske nutidskomponister, og som er udvalgt og spillet af unge musikere fra OrkesterEfterskolen.

“Mødet med en komponist, som ikke bare er en fjern skikkelse, men faktisk en person som lever i den samme tid, som vi lever i – det er det møde, som er så vigtigt,” siger Østen Mikal Ore. I år havde de fornøjelsen af at møde komponisterne Nicolai Worsaae og Pernille Louise Sejlund.

Op til festivalugen på OrkesterEfterskolen arbejder eleverne med stykkerne gennem pre-workshops, hvor de vælger komponister, tilrettelægger programmet og øver sig frem mod en egentlig koncertsituation. Nogle komponerer selv undervejs, inspireret af de stykker og komponister de fremfører fra nodeserien.

Fra lytter til skaber

For de unge musikere er mødet med nutidsmusikken ikke altid ukompliceret. Den lyder anderledes, kræver andre ting af kroppen og instrumentet – og det er præcis pointen.

“For nogle så er det et stort skridt bare at spille musikken og forholde sig til, at musikken lyder på en helt anden måde – at det er andre dagsordener for dagens komponister end en smuk melodi fra A til B. For andre fik de appetit på at skabe mere,” siger Østen Mikal Ore.

Han ser det som en dobbelt gevinst: Eleverne tilegner sig nye udtryksformer og klanglige registre – men det smitter også af på den klassiske musik, de i forvejen spiller.

“Når de arbejder med nye klange og måder at gøre ting på, så giver det dem et perspektiv på også at spille bagefter. For så har du prøvet nogle udtryk, som du kan tage med ind der. Det går begge veje,” forklarer han.

 Mod til at kaste sig ud

Koncertsituationen er en central del af Educate-S. Her er der ingen sikkerhedsnet, og det er bevidst.

“Det er så at sige en forlængelse af komponistens arbejde – at eksperimentere, lege og udfordre koncertformatet. Hvordan appellerer den aktuelle musik til at blive sat i nye helheder? Koncerten er først færdig, når sidste tone klinger. De har fået en masse erfaring i at tro på det, man gør og finde mod til at prøve noget nyt. Det handler om at finde sine grænser og prøve at overskride dem. Det kan være utrolig værdifuld erfaring at tage med videre som ung musiker, og man mærker både stolthed og ejerskab over resultatet fra de unge efterfølgende” siger Østen Mikal Ore.

Han ser OrkesterEfterskolen som en oplagt ramme for projektet, fordi eleverne i forvejen har et stærkt fællesskab og en høj spillemæssig standard at bygge videre på.

“De er så dygtige til at spille. Det er fedt og unikt. Og det er meget sjældent, at unge får denne mulighed,” siger han og understreger, at det netop er den kombination – fællesskab, talent og nysgerrighed – der gør Educate-S til noget særligt.

Østen Mikal Ore håber, at projektet fortsætter og vokser, og at endnu flere elever fremover får mulighed for at dykke ned i den nutidige musikverden – og tage den med sig ud.